疫情下的网课

〖壹〗 、核心结论疫情下的网课效果因学生自律性呈现显著差异，教师通过调整时间
、加强互动和思想教育等方式尽力改善教学效果。具体分析网课初期情况学生状态：12月1日开始上网课 ，第一天直播时学生既好奇又兴奋
，还让老师展示上网课的神器（一个衣服撑） 。

〖贰〗、疫情下中小学生上网课是特殊时期的过渡性举措，虽存在局限性但有其必要性 ，无法完全普及或替代传统学校教育，仅能作为辅助手段
。具体分析如下：线上教学的局限性 学生自制力与教学质量难以保障：中小学生处于身心发展关键期
，自制力普遍较弱。

〖叁〗 、在疫情下让网课更有效率、成为自律出众者的方法主要有摆正心态重视网课和调整作息营造良好学习环境两方面 。具体如下：摆正心态，正确看待网课 ，重视网课：疫情的反复使校园生活暂停
，很多学生将上网课等同于放假，没有真正意识到网课的重要性。实际上 ，网课最能拉开学生之间的差距
。

疫情期线上教学～钉钉使用后的其他思考

钉钉迎合教育部的现代化大战略 现在很多地区的教育局选取了钉钉作为线上教学的工具
，主要还是在于钉钉对学校领域的未雨绸缪，阿里为了能让钉钉适用于学校 ，很早就专门定制了学校模块
，很多年前就已经有部分学校在应用钉钉。

疫情期间，响应“停课不停学”号召 ，我通过钉钉平台开展线上教学已一周
，从最初的紧张不适到逐渐熟练，这一过程既有挑战也有收获 ，以下是我的具体感悟：技术适应与设备优化：从手忙脚乱到稳定运行初期因计算机操作不熟练，对钉钉功能不熟悉
，首日播课因网络卡顿受阻 。

为了响应国家停课不停学的教育方针，我校高三年级已经展开了一段时间线上教学 ，下面我从线上教学软件对比
、线上教学模式对比、线上作业打卡对比 、后期教学计划
、线上教学问题五个方面向大家汇报
。 线上教学软件对比 我校教师主要使用腾讯课堂、腾讯会议和钉钉三种线上教学软件进行直播教学。

教师疫情期间线上教学心得和感悟1 疫情致使复学一延再延
，学生的学习却不能一拖再拖 。传统的课堂教学模式，迎来了新的挑战 ，学生的学习换了监管
，怎么保证学习效果呢？大家都开始着手，试着进行网上教学活动
。

线上教学的准备与实施 12月份 ，我们主要采用了钉钉视频教学作为线上教学的平台
，同时结合国家教育资源云平台的课程进行授课。为了保证教学质量，我在每节课前都会做充分的课前准备 。这包括提前半个小时检查网络是否稳定 、课件能否正常打开等 ，以确保课堂内容能够顺利进行
，不出现意外中断的情况
。

理论联系实际，学以致用。 学习的过程是一次知识积累与运用
、创造的过程 ，因此要会学、善用 。

“停课不停学
”2——用钉钉视频会议上课

〖壹〗 、路径一：通过钉钉电话发起
。在电脑端钉钉主界面，点击“钉钉电话”图标
，选取“视频会议 ”，然后输入会议主题和参会人员 ，点击“开始会议”。路径二：在班级群里发起 。在班级群对话框中
，点击“+
”号，选取“视频会议” ，然后输入会议主题
，点击“开始会议 ”。在发起会议时，记得输入上课的课题 ，便于回放时查找
。

〖贰〗
、在线课堂需要在直播时先打开录制按钮
，待直播结束后才能查看回放。1，首先打开电脑app ，登录自己的app账号 。2
，接着点击工作台图标，选取视频会议选项
。3 ，再选取在线课堂，点击开启录制按钮即可。

〖叁〗、首先
，点击打开手机钉钉 进入钉钉界面后，点击打开要直播网课的班级群 然后在班级群界面 ，点击下方的-在线课堂 在跳转的页面
，找到班级直播授课，点击-立即发起 最后 ，允许钉钉直播使用手机相机功能即可 现在西安.咸阳停课不停学 。

教育未来宝和钉钉什么关系

〖壹〗 、未来宝app是为钉钉的基础上打造的专为家校打造在线上教学管理工具
，而钉钉是一款智能化的工作应用，旨在提高公司的协同能力
。

〖贰〗
、教育未来宝是上海宝山教育局联合钉钉为宝山区中小学生打造的教学平台 ，可在此平台在线学习各科目知识
，老师也能上网课并与学生互动。

〖叁〗、有一定的区别，但区别不大 。未来宝app是为钉钉的基础上打造的专为家校打造在线上教学管理工具 ，让因为疫情无法上课的学生们通过软件来进行线上网课
，大家可以在这里更好的进行视频直播课
。而钉钉是一款智能化的工作应用，旨在提高公司的协同能力。

〖肆〗 、教育未来宝可以在钉钉应用中心找到 。教育未来宝是一款专为家校打造的在线教学管理工具 ，可以在钉钉应用中心找到
。它是在钉钉平台上开发的，旨在帮助学生和老师进行线上教学和学习。通过教育未来宝
，学生可以参与在线视频课程，老师可以管理学生和班级 ，构建一个系统化的学校环境 。

阿里旗下的办公软件钉钉,为何会遭到那么多人的厌弃?

〖壹〗、如果你们是孩子会厌弃这个钉钉吗
，这个也是为什么这么多人厌弃钉钉的原因人们都是向往着自由的，现在老板和老师让我们安装钉钉 ，我们就感觉好像是被监视一样一点都不自在
，而且一些打勤什么的都是通过钉钉来实现的，这些虽然方便了老板管理员工 ，但是员工感觉像被24小时监督一样。所以从心里人们是抗拒钉钉的
，不喜欢钉钉
。

〖贰〗
、内心空虚，在网络打赏引起别人的注意 ，增加自信心。很多的人在现实生活中
，自我感觉被动，社会中表现出害羞、不安 、内疚
、忧郁、失望等情况 ，可能由于各种原因造成弱势的社会地位，使他们在社会中各个方面都体验不到自身价值
，甚至还会遭到强势群体的厌弃 。

〖叁〗 、失望等情况，可能由于各种原因造成弱势的社会地位 ，使他们在社会中各个方面都体验不到自身价值
，甚至还会遭到强势群体的厌弃
。这部分人，在网络上打赏 ，可以引起主播的注意和使劲的恭维以及关心的语气
，会使自己感到满足并能带来自信的满足感。

先是钉钉,后是腾讯会议,在线办公软件为何频遭小学生打一星“好评...

例如有学生评论“5星好评，先来1星 ，后面的分期付
”
，体现出这种抗拒情绪 。受传言影响加剧抵触：网上传言钉钉在线课堂直播时老师可打开学生摄像头，在学生不知情时查看 ，以防偷懒
，这一传言让学生们更加抵触
。不过，钉钉官微回应称这是假的 ，钉钉没有这个功能，只有在主动申请视频“连麦”时
，老师和同学才能看到自己。

钉钉作为在线授课平台，面对大量学生差评 ，确实引发了一定的讨论 。有人认为钉钉很委屈
，毕竟腾讯会议等其他在线会议平台也面临相似情况
。然而，我们需要从多个角度来分析这个问题。首先 ，评分并不代表全部 。钉钉的下载量达到2亿
，日活跃用户数量惊人，这样的规模意味着它的价值远不止于评分
。

用钉钉比腾讯会议好。具体分析如下：腾讯会议其实原本跟钉钉差不多 ，也是专业的办公会议软件 。有很专业视频会议功能（文档共享编辑
、高清音视频、屏幕共享 、文档上传
、屏幕水印、举手发言 、可控制与会人的音视频状态）。但在针对线上教学这块
，功能还是比钉钉弱一些
。

钉钉会议的优势在于其与企业办公场景的深度融合，用户可以在钉钉平台上直接发起或加入会议 ，无需切换应用。此外
，钉钉会议还支持智能纪要功能，能够自动将会议内容转化为文字记录 ，方便用户后续查阅 。对于中小企业及大型企业等类型的客户来说，钉钉会议也是一个值得考虑的选取
。

功能相对单一：与钉钉相比
，腾讯会议的功能较为单一，主要聚焦于会议功能 ，缺乏其他如工作协同
、任务管理等功能。无直播回放：腾讯会议不支持直播回放功能
，这对于需要回顾会议内容的用户来说可能不太方便 。