9月招生旺季为何现倒闭潮?

月招生旺季出现倒闭潮，主要与疫情导致的资金链断裂、高昂的运营成本 、课时预支过大以及教培行业激烈竞争与市场饱和等因素有关 。具体如下：疫情导致资金链断裂 自2020年2月以来 ，疫情持续近5个月
，期间95%的培训机构没有收入
。

综上所述，80%线下教培机构9月或迎来倒闭潮是行业变革的必然结果。面对这一挑战 ，教培机构需要保持冷静
、积极应对
，通过加强财务管理、提升教学质量 、加强品牌建设
、关注政策动态以及探索多元化发展等方式来增强市场竞争力，实现可持续发展 。

行业整体趋势：政策、生源 、消费三重挤压2026年教培行业倒闭潮集中于中小型线下非学科类机构 ，主要受三方面压力影响：政策收紧：非学科类培训监管趋严
，资质审核
、场地安全、师资认证等要求提高，部分机构因合规成本过高被迫关停
。

世界教育市场两级分化原因马太效应显现：未来两年 ，众多世界学校可能继续倒闭，而优质学校如贝赛思将越来越强。大湾区对贝赛思接受度高
，其他地区市场适应性需时间检验 。家长择校要求提高：学校规模：规模越大，抗风险能力越强 ，生源少的学校不建议选取
。学校牌照：牌照不合格的学校风险最大
，随时可能关门。

门槛低，小散乱一直是教育行业的标签 。而进入2020年以来 ，随着教育行业的整体生存环境变差
，学生和家长将逐渐向具有品牌效应的头部机构靠拢，大量中小机构迎来倒闭潮。据企查查数据显示 ，截至9月7日
，全国范围内培训行业吊销注销企业数量为06万家，相当于平均每天都有超过254家培训机构消失在大街小巷
。

事关假期补课!教育部回应来了!

优先利用周一到周五时间：通过每天增加半小时到一小时的课时 ，补回因疫情耽误的课程内容。例如
，若春季学期任务未完成，可调整至秋季学期或下一学年 ，遵循“来日方长 ”的指导思想 。避免占用假期补课：充分考虑学生需求，开学后他们期望恢复正常学习生活
。占用周末或假期补课会增加负担
，需尽可能减少休息时间被占用。

开学后是否会利用周末和暑假补课需根据各地各校实际情况决定，近来部分省份允许适当缩短暑假和周末时间补足课时 ，但无统一硬性规定
，教育部及多数教师认为应因地制宜 、尊重个体差异，由学校自主安排 。

教育部不建议占用假期补课 ，但各地执行情况存在差异
，部分地区仍会通过压缩周末和暑假补课，最终安排需以本地通知为准
。具体如下：教育部回应开学复课红线：疫情没得到基本控制前不能开学 ，校园防控措施没到位不能开学
，师生的公共卫生安全得不到保障不能开学。

教育局回应：教育局表示，虽然刘老师已经退休不属于在职教师 ，但开设补课班也要注意补课的时间及补课内容 。如果涉及到了违反教育部规定的内容
，还是会责令关停
。

教育部近日公布了河北、江苏
、河南等地查处中小学违规办学行为的典型案例，涉及违规补课、侵占学生休息时间等问题 ，并对涉事学校及责任人作出严肃处理。以下是具体通报内容及政策要求：典型案例通报河北省保定市高碑店第一中学 违规行为：2025年2月5日，组织高三学生违规补课 。

谈谈疫情期间上网课的看法

疫情期间在家上网课是一把双刃剑
，既有其独特的优势，也存在一些不可忽视的缺点
。线上教学的优势 反馈及时：线上教学通过学习软件 ，使得老师能够迅速布置并收缴作业
，完成批改后及时反馈给学生。这种即时反馈机制极大地提高了教学效率，让学生能够及时了解自己的学习状况 ，从而进行针对性的调整和改进 。

学习效率低下：网课教学难以保证与线下课堂相同的教学效果。

疫情期间网课的积极意义在疫情期间
，网课的开设体现了科技的发达，具有积极意义
。它打破了空间限制 ，让学生能够在家中继续接受教育
，保障了教学活动的正常开展，避免了因疫情导致的学习中断。不提倡长期网课的原因知识吸收与效率问题：网课以网络为传播媒介 ，与学校真人授课不同 。

疫情下中小学生上网课是特殊时期的过渡性举措
，虽存在局限性但有其必要性，无法完全普及或替代传统学校教育 ，仅能作为辅助手段
。具体分析如下：线上教学的局限性 学生自制力与教学质量难以保障：中小学生处于身心发展关键期，自制力普遍较弱。

谈谈疫情期间上网课的看法如下：线上学习已经一个多月了
，在这一个多月线上学习我有很多感受 。因为我国突发新冠肺炎疫情的影响，我国教育部决定实行停课不停学线上教学 ，我校也积极响应号召
，在学堂上实行了线上教学活动，在这里我介绍一下我学习情况和感受
。

疫情中的教学效果到底怎么样——复学后学情分析

按理说疫情封闭在家 ，学习效果会更好些。家长陪伴在孩子身边
，学生不外出玩耍，心更加宁静 ，学习效率会高
，家长 、学生
、老师三位一体，共同面对学习 。可是现实中 ，学习效果很不尽人意
，这是怎么回事呢？人是社会化生物，社会化就是由自然人过渡到社会人 ，在社会中人不断的成长，成熟
。

复学教学情况防疫措施：疫情期间
，学院严格按照防疫工作要求，实行小班上课。教师和学生均佩戴好口罩 ，学生们间隔而坐
，单人单桌，各教学楼实行错峰上课 。课堂表现：坐在久违的教室里学习 ，同学们倍感珍惜
，聚精会神地聆听老师讲解，课堂纪律井然有序
。

疫情期间家长对网课的吐槽：封控期间孩子在家上网课 ，家长各种花式吐槽
，认为网上上课孩子累、家长苦且教学效果不佳。家长虽不情愿，但为孩子学习 ，会逼自己回到孩子课桌前陪孩子上网课 。放开后家长担心孩子安全：彻底放开后
，每个人成为自己健康的第一责任人。

首先就是对于学生在线上学习的成果来讲，学生在线上学习是一种全新的学习模式 ，而且线上学习，无论是利用手机或者电脑
，对于学生来说，都是一种巨大的考验 ，所以在线上学习学生的学习效果
，是很难得到保证的
。在开学之后也很难适应学校的学习模式，这就给老师在日后的教学生活带来了很大的麻烦。

幼儿园防疫情安全课教案5篇

〖壹〗 、幼儿园防疫情安全课教案 活动目标 了解什么是新冠状病毒及其危害 。 大胆学念儿歌 ，掌握保护自己的方法
。 感受病毒无处不在
，激发其强烈的自我保护意识。 活动准备 前期幼儿对新冠状病毒有一定了解 。

〖贰〗
、幼儿园疫情防控安全教育教案 活动目标： 帮助幼儿懂得有关传染病的常识和预防措施
。 培养幼儿预防传染病，增进健康的意识和行为。 了解主要症状 ，懂得预防和治疗的自我保护意识 。 初步了解健康的小常识
。 初步养成良好的卫生习惯。 活动准备： 预防传染病的方法 。 一些有关于传染病的图片
。

〖叁〗、幼儿园防疫安全教育教案 教学目标： 了解新型冠状病毒
，知道新型冠状病毒的来源。 养成良好的一日生活习惯，掌握预防疾病的简单方法 。 教学重点： 愿意养成良好的一日生活习惯 ，掌握预防疾病的简单方法。 教学准备： 《打败病毒有妙招》教学ppt
。

〖肆〗 、幼儿园安全教育教案 活动目标： 了解流行性的传染病的相关知识。 能说出并掌握预防传染病的方法 。 增强自身预防疾病的意识
。 活动准备： 教学ppt 活动过程： 活动导入：观看教学挂图。

〖伍〗
、幼儿园大班疫情防护活动教案1 活动目标 初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径 。 掌握预防冠状病毒方法
，养成良好的卫生习惯
。 感受病毒传播的强大力度，激发自我保护意识。

〖陆〗 、幼儿园疫情自我防护的教案 篇1 教学目标： 通过互动交流对疫情的感受
、看法、建议等缓解学生的心理压力 ，释放学生的紧张 、害怕等不良情绪 。 说一说心中的抗疫英雄人物是谁？演一演他们的事迹
。