聚焦一线医务人员,《妈妈要去打怪兽》绘本公益赠送
《妈妈要去打怪兽》绘本将首批印制的1万本作为公益读物 ，免费赠送给读者和一线医务人员 ，同时其电子书、音频版 、视频版也全部免费向所有读者开放。
科普类绘本推荐之《我们的身体》
〖壹〗 、这些都足以让我们警醒，所以还是让我们先从吃的饭饭怎么就变成了臭粑粑开始 ，了解自身开始吧 。奔着这个目标 ，就买了这本《我们的身体》 。绘本一点都不浮夸，正如封面标题所列“互动 ，好玩 ”的人体百科 ，充分考虑到孩子天性爱摸索的特点，每页都可以动手操作 ，更有触感 ，做到直观有趣。内容涉及到肌肉，骨骼，心脏和血液 ，呼吸 ，大脑，消化等等多个系统 ，不可谓不系统全面 。
〖贰〗、《我们的身体》是一本充满创意与趣味性的儿童科普绘本 ，它通过立体 、翻页 、推拉、转盘 、触摸等多种新颖的方式，直观形象地展示了人体的奥秘 ，为孩子们打开了一个全新的认知世界 。
〖叁〗 、综上所述 ，《我们的身体》是一本非常适合亲子共读的优秀绘本，它以新颖的互动设计、直观的知识展示和丰富的教育内容 ，帮助孩子们建立对身体和生命的正确认识 ，同时也为家长们提供了一个与孩子进行亲密互动和教育的良好平台。
〖肆〗 、《我们的身体》是一本适合幼儿阅读的优秀身体认知绘本，由法国作者艾德兰文创作 、巴尔博里尼绘制 ，未来出版社于2012年出版 。核心主题与内容设计绘本以儿童视角展开 ，围绕“我从哪里来 ”“身体各部分的功能”“男孩女孩的差异 ”“自我保护 ”等核心问题展开 。
幼儿园防疫绘本故事
选的是五味太郎的《鳄鱼怕怕牙医怕怕》，面对就要上小学的大班小朋友，可不能只是讲一下故事 ，绘本可以怎么读？文字、画面、细节 ，可读的太多啦。这个故事太经典了，又非常贴近幼儿的生活 。
绘本剧《小牛“奥利给”！》由解放军总医院第四医学中心幼儿园展演 ，幼儿是祖国的未来 ，民族的希望；幼儿教育是生命启蒙教育，也是生命奠基性教育 。加强对幼儿的中华优秀传统文化教育 ，对于培养中华优秀传统文化的继承者和弘扬者 ，推动文化传承创新具有重要作用。
绘本常以亲子互动为核心，如《我爸爸》用夸张比喻塑造父亲形象 ，强化孩子的安全感；《猜猜我有多爱你》通过兔母子对话具象化抽象情感。情绪管理题材如《生气王子》则借助角色冲突 ，教会幼儿识别并疏导负面情绪 。
故事的小主人公要打针了，他用奇妙的想象让自己来到了一个打针不疼的国度 。 发现蝴蝶和瓢虫搬来了一只从来都没见过 的 很小很小的针 ，接着眼睛一闭 ，针就打完了，原来打针这么快，而且只有一点点疼。
中国抗疫科普绘本将在美国 、南亚及东盟出版?
是的 ，记者3日从广西科学技术出版社获悉 ，由该出版社出版的《打败新型冠状病毒——要让孩子知道的卫生好习惯》科普绘本，其版权已输出美国、印度 、尼泊尔 、缅甸、越南等国家和中国香港地区 ，助力全球抗疫 。
到2021年8月初 ，中国已向东盟十国提供9亿剂新冠疫苗，还援助大批急需的抗疫物资 。在“中国—东盟建立对话关系30周年纪念峰会 ”上 ，中方宣布无偿向东盟国家提供5亿剂新冠疫苗 ，帮助东盟国家恢复正常生产生活秩序。
阿扎姆于当日以线上方式参加健康丝绸之路建设暨第三届中国东盟卫生合作论坛 。他表示，在马来西亚疫情暴发之际 ，东盟与中日韩（10+3）各国率先向马提供了援助和支持 。他尤其提及中国抗疫医疗专家组来马与马方分享病毒相关信息并交流疫情预防 、检测 、治疗等方面经验。
新冠病毒的绘本怎么画
〖壹〗、制作绘本样本 。在绘制完插画和配文后 ，可以将绘本样本打印出来，检查排版 、文字 、色彩等方面的效果 ，以保证绘本的整体质量 。完成绘本的制作和出版。在制作完绘本后 ，可以选取自助出版或寻找专业出版机构进行印刷和发行 。
〖贰〗、《我也要去打疫苗》：紧扣时事，从小雪爸爸 、妈妈 、爷爷打疫苗的故事出发，讲解新冠病毒、病毒、抗体产生 、新冠病毒防护小知识 、疫苗制造等知识 。绘本效果：集故事性、知识性 、趣味性于一体 ，能帮助小朋友树立疫苗免疫的意识 ，减少对注射疫苗的恐惧。
〖叁〗 、讲述绘本《病毒与小贪》小朋友们听完绘本后，你们知道病毒是从哪里来的了吗？那有病毒的小贪怎么样了呢？小贪身体发热 ，不断干咳 ，呼吸困难，并且还没有医生可以治疗。
〖肆〗、不管画家们怎么说 ，我以前从来没有拿过画笔等等 。一个真正优秀的画家 ，只有画了成百上千只手，才能真正画出手来 。如果你画了几个练习 ，觉得没有突破 ，那是正常的。不要认为自己没有天赋 。
〖伍〗 、最近一段时间给小儿共读的绘本以科普为主 。原因有三。其一，是源于疫情对我们的影响 。对于大众来说 ，起初对新冠肺炎病毒的恐惧来源于对它的毫无所知 。之后呢 ，又是因为对科学常识的一知半解造成对某些莫名其妙的伪科学深信不疑，各种杂乱的声音你方唱罢我登场的节奏已经让深陷其中的人们无法自拔。
疫情绘本选题缘由怎么写
疫情绘本选题缘由 引导儿童产生绘本阅读的移情体验以疫情主题绘本对儿童进行生命教育 、 品格教育 。通过审美移情分析结合移情观察设计方法进行信息搜集整合开展移情理论下的疫情绘本设计 。总结 基于移情理论的儿童疫情绘本设计原则完成以儿童为中心的疫情绘本实践。
绘本故事脚本：《最可爱的人》故事背景：疫情又一次席卷而来，城市被按下了暂停键 ，街道空无一人 ，大家都宅在家中静默 。然而，在这静默的背后 ，有一群人却在勇敢地逆行 ，默默地坚守，他们是最美的医务工作者 。
绘本中色彩鲜艳的插图能够调动学生学习英语的兴趣。此外 ，绘本里很多单词都是不断地重复出现 ，这对于学生记忆英语词汇很有帮助，它不是机械地进行记忆 ，而是赋予故事情节让词汇变得生动起来。学生在阅读绘本的过程中借助图片展开思考 ，能够使其掌握不理解的单词或短语 。这样记忆单词不仅更加有效，而且不容易遗忘 。
不评判 ，观察和尊重每个孩子的特点避免主观评判：看到孩子写作业不专心或反复做错简单题时 ，不要怒从心来劈头盖脸责骂。
我的疫情日记里最想写的就是我身边的普通人，尽自己最大的努力，用自己的方式支持抗疫情的事情 。这一次的疫情 ，让我们每个人都更深刻的意识到 ，做好个人的防护，不给国家添乱 ，不麻烦医务人员 ，也是为国家做贡献 。
亲子阅读家长感言怎么写 在此之前，我对亲子阅读的理解仅为和孩子一起看看绘本 ，聊聊天。通过xx老师的分享才发现即便是日常生活中一种普通的蔬菜也可以开启全新的亲子互动模式 。
